النتائج 1 إلى 7 من 7
  1. #1
    تاريخ التسجيل
    25 - 12 - 2009
    المشاركات
    10

    مادور المعلمة في مواقِف الإعجاب مِن طالباتها تجاهها

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    أخي الكريم .. مهذب
    أطرح عليكم مشكلة تؤرقني .. ولأجلها أصبحت مكتئبة غير قادرة على العطاء في الحصة
    بحكم أني معلمة للمرحلة الاعدادية.. ثالث.. وصغيرة سن بالمقارنة مع المعلمات..
    اتخذت اسلوباً.. في تعاملي مع الطالبات قائم على الصداقة والاحترام والرحمة والحنان والتشجيع والشورى والتناصح والمرونة في التعامل مع الطالبات والحزم وقت الحاجة لذلك والترفيه في لحظات جمود الحصة..
    أحاول أن لاأُهمل أي طالبة حتى المتأخرة درسيا..
    لاحظت مؤخراً تصرفات تصدر من بعض الطالبات مثل متابعتهم لي .. انتظارهم لي وقت قدومي صباحا للسلام علي بصوت مرتفع .. رصد تحركاتي لحصصي.. نظرات غريبة تربكني وتشمئز منها نفسي ألحظها في الفصل عند أدائي للدرس.. والمشكلة تطورت إلى افتعال البعض التصادم معي ..
    والمشكلة أن بعض هؤلاء الطالبات (مسترجلات) ويعانين ظروف أسرية صعبة..
    أحب طالباتي وأحاول قدر استطاعتي العدل بينهم ..
    أسعى لتغييرهم نحو الأفضل.. خاصة المتأخرات دراسيا..والمعجبات من هذه الفئة..
    ماذا أفعل ..؟
    بماذا توجهوني للإصلاح..؟ لاأحب أن أكون سلبية في مثل هذه المواقف..!

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    25 - 12 - 2009
    المشاركات
    10
    الله يرضى عليكم .. مستعجلة جدا على الجواب الشافي
    والله إني في ضيق.. من هذا الوضع الذي أصبح الطالبات يتأخرن ولا يخرجن للبيت إلا مع خروجي...!!
    هل تنصحوني بإهمالهنّ..؟

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    23 - 5 - 2002
    المشاركات
    5,477
    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته . .
    وأسأل الله العظيم أن ينفع بك ويزيدك من فضله . .
    وهنيئا لك هذه الروح الطيبة الحريصة على نفع بنات المسلمين . .
    وإني أهنّئ فيك روح الشعور بالمسؤوليّة والأمانة سيما وأنتِ تقومين بمهمّة ومهنة عظيمة هي مهنة ( التعليم ) و ( التربية ) . .

    أخيّة . .
    بالطّبع أنتِ في مدرسة تجمع أخلاطا من الطّالبات ولكل طالبة حالتها وظرفها وبيئة تنشأ فيها ، والعالم اليوم مع ما فيه من طفرة في الاتصال والتواصل ، وصارت في حياة الناس ( روتين ) معيّن اشغل بعض الاباء والأمهات عن أبناهم وبناتهنّ الأمر الذي صار ينعكس سلباً على هذا الجيل ويُخشى أن تنعكس آثار هذا الجيل على الأجيال القادمة !

    أخيّة . .
    هذا الجيل صار يعيش بين زمنين مختلفين في الطبيعة والثقافة .. ثقافة الآباء وثقافة العالم المنفتح . .
    فالأبناء يشعرون أن الآباء لا يفهمونهم !
    والآباء يشكون من الأبناء يتمرّدون عليهم !
    وهكذا كل طرف يرى القضيّة من زاويته . .
    لذلك فتياتنا في مثل هذا العمر أحوج إلى من يسمع لهنّ ويمنحهن الشعور بالأمان والقبول . .
    والنفس البشريّة - في العموم - يا أخيّة سريعة التعلّق بمن تشعر تجاهه بالأمان والقبول . .
    فكيف بنفوس فتيات وُصفن بأنهن ( قوارير ) !

    المشكلات الأسريّة والعاطفيّة . .
    والانفتاح الاعلامي . . صارت تصوغ عقول وعواطف بعض الفتيات .. لذلك صارت تنتشر بينهن بعض الأمور والعادات والسلوكيات الخاطئة ( والشاذّة ) - في بعض الأحيان -

    النصيحة لك أخيّة :
    1 - أن تجتهدي قدر المستطاع في أداء واجب عملك من حسن شرح المادة بالأسلوب الذي ترينه أقرب إلى فهم الطالبات .
    2 - خصّصي جزءً من وقتك لإن يكون بينك وبينهن حديث أخوي مفعم بالنصيحة والتواصي .
    3 - حاولي أن لا تتغافلي عن اي سلوك ( شاذ ) أو ( خاطئ ) فيما يتعلّق بقضيّة التعلّق ..
    واجعلي الطالبات يشعرن بتضايقك وعدم رضاك عن اي تصرف كهذا . .
    ونبهي الطالبة على انفراد بأن هذا السلوك لا ترضينه أنتِ لها ولا ترضينه لنفسك .. ومن قبل فإن الله لا يرضى ولا يحب أن يتعلّق البشر بعضهم ببعض .
    4 - حاولي أن لا تبني أي علاقة خاصّة بينك وبين أي طالبة .. فلا تختصّي بعض الطالبات - مثلاً - بحوار جانبي أو في غرفة المعلمات أو تختصيها بمحادثة هاتفية أو تختصيها بنظرات أو تشجيع إلاّ على سبيل المكافأة للمتميّزة ...
    5 - أشعري جميع الطالبات باهتمامك بهنّ جميعاً واحذري أن يروا منك ميلاً إلى واحدة منهنّ ولو بغير قصد .. هنّ شديدات الملاحظة جداً !
    6 - حدثيهنّ بين الحين والآخر عن محبة الله وعظمته وعظيم فضله علينا ورحمته بنا .. وبيّني لهنّ كم نحن مقصّرون في القرب من الله ومحبته ..
    7 - أعملي بين طالباتك مسابقة في حصر بعض مظاهر الحب غير السويّة مع ذكر الأسباب والحلول . .
    8 - لا تكثري الاهتمام بدقائق الأمور في الحصّة .. فليس شرطاً أن لا تخرجي حتى يخرجن .. أو حتى تخرج آخر طالبة .. حاولي أن لا تهتمي بهذه الأمور الدقيقة والحرص الزائد ..
    9 - شجّعي طالباتك على الانجاز والابداع .. أفهميهنّ أن قيمتك الفتاة ليس في عواطفها .. بل قيمتها بقدر ما تكون منجزة فاعلة إيجابيّة . .
    من أفكار الإنجاز :
    - من صلّت الفجر هذا اليوم في وقتها .
    - من قالت أذكار الصباح والمساء .
    - من التي خرجت من بيتها بعد أن قبّلت راس والديها ؟!
    - من حفظت هذااليوم شيئا جديداً في أي فن أو مجال ..

    وهناك اشياء كثيرة تشتتي فيه تركيزهنّ من التعلّق إلى الانجاز والابداع ..
    10 - عندما تخرجين من بيتك .. لا تنسي دعاء الخروج من المنزل . . والتحصّن بالأوراد والأذكار وكثرة الدعاء والاضطرار إلى الله .

    أسأل الله العظيم أن ينفعك وينفع بك ..
    وعذراً على تأخّر الرد ..

    رابط له صلة :
    http://www.almeshkat.net/vb/showthread.php?t=63693




  4. #4
    تاريخ التسجيل
    25 - 12 - 2009
    المشاركات
    10
    جزاكم الله خيرا أستاذنا الكريم مهذب..
    اجابات مضيئة .. أسأل الله تعالى أن يعينني وأن يجعلني مفتاحا للخير مغلاقا للشر

    لاتنسوني من دعائكم..

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    25 - 12 - 2009
    المشاركات
    10
    ماذا أفعل ...؟
    عندما تهديني طالبة ورقة مكتوب فيها عبارات.. لم أعلم مابها (كانت داخل كتاب أعطتني إياه)
    صحيح أنها أرادت أن تعبّر عن مشاعرها تجاهي.. الذي يصعب زجرها واهمالها..!
    فهل الموقف السليم أن أرد عليها على ورقتها وأُعيدها لها ..
    أم أقبلها وأوجّهها....؟

    ارجو التوجيه أستاذنا الفاضل

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    23 - 5 - 2002
    المشاركات
    5,477

    أهلاً بك أخيّة ..
    بعض العبارات ( الدافئة ) بين الطالبة والمعلّمة قد تكون طبيعيّة . .
    والنصيحة لكل معلمة عندما تأتيها مثل هذه العبارات مكتوبة أو مسموعة أن لا تبادر بالرد بمثلها أو بوصف مشاعرها تجاه ما كتبته الطالبة .. فالتغافل هنا أفضل واسلم .

    لكن هناك عبارات ( غير مقبولة ) مثل هذه يلزم المعلمة أن تُصارح بها الطالبة بأن مثل هذه العبارات لا تليق بها كفتاة عفيفة طاهرة . .
    وان تبين لها مسؤوليّة الكلمة أمام الله ... وأن الله سيسألها عن ما تكتب .. طبعاً تحتاج أن تحاورها بهدوء سيما لو كنّ البنات في سنّ المراهقة ..

    يبقى لك أخيّة أن تسألي عن حكم قبول المعلمة الهدايا من الطّالبات ؟!
    أحيلي سؤالك هذا للشيخ عبد الرحمن حفظه الله ..

    وفقت أخيّة .




  7. #7
    تاريخ التسجيل
    25 - 12 - 2009
    المشاركات
    10
    جزاكم الله خيراً أستاذنا الفاضل.. على توجيهكم الكريم
    الحقيقة كنتُ متوترة وأنا أكتب فلم أُوضح في سؤالي بأنه كتاب مدرسي (لمادة أخرى)
    وكوني لاأعلم بحيل الطالبات ..
    فقد وضعت الطالبة به ورقة تحوي عبارات لم أستسغها -كقولها: أحبك حب جنوني وغيره..!!
    تأخر ردّكم عليّ.. فاجتهدتُ بأن كتبتُ ردّاً عليها في الورقة ذاتها وأعدتها لها عن طريق صديقتها التي أوكلت إليها مهمة ايصال الرسالة داخل الكتاب!
    حرصت ألّا أُظهر انفعالي عليها..
    ولكونها أحرجتني أمام الطالبات والمعلمات بتصرفاتها كلّما رأتني.. فقد حادثتها على انفراد.. للتأكيد بأنّي أُقدّر لها مشاعرها النبيلة تجاهي لكنّي لا أقبل ببعض التجاوزات..والاحراجات..

    اسأل الله العون، والله المستعان..
    ولا تنسونا من دعائكم.. بارككم الله ونفع بكم

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •